Задание 4.5 Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче.
Цель: вовлечение учащихся в правильное управление отходами дома, изучение качества и количества отходов, собранных в результате жизнедеятельности отдельной семьи за день, неделю, месяц, с целью определения возможности их уменьшения.
Задачи исследования:
- определить состав отходов;
- определить вес и процентный состав отходов, образующихся за один день;
- отобразить состав и вес бытовых отходов, образующихся дома, в сводной таблице.
Дата выполнения: апрель, май 2021 года
Участники – 21учащийся 3,5,8 – х классов.
Инициативная группа:
учащаяся 3 класса Климчук Евгения
учащаяся 5 класса Климчук Александра
учащаяся 5 класса Микулич Виктория
Анкетирование учащихся и родителей 3, 5, 8 классов
АНКЕТА «Мусор: угроза или возможность?»
В анкетировании приняли участие 29 человек.
- Согласны ли Вы с высказыванием «Мусор бросать в неположенном месте нельзя»?
Все опрошенные считают, что бросать мусор в неположенном месте нельзя.
- Приходилось ли Вам бросать мусор в неположенном месте?
Выяснили, что больше половины из них не бросали мусор в неположенном месте никогда, многие бросали мусор в неположенном месте хотя бы раз, и никто не бросал его часто.
- Знаете ли Вы, что мусор – мировая экологическая проблема?
Значительная часть опрошенных отдаёт себе отчёт в том, что скопление мусора на планете стало экологической проблемой.
- Сортирует ли Ваша семья мусор дома ?
Оказалось, что 11 семей сортируют мусор, а 3 семьи делают это иногда.
- Как Вы думаете, можно ли использовать бытовые отходы в других целях? (вопрос родителям)
8 семей ответили, что можно использовать в других целях, 4 семьи затруднились ответить на этот вопрос, а 2 семьи ответили, что используют бытовые отходы в других целях.
После проведения опроса учащиеся 3, 5 классов начали сортировать мусор дома.
Изучив результаты анкетирования, было решено провести эксперимент и узнать, сколько мусора выбрасывает в среднем семья за день, неделю, месяц, год. Опыт проводился с 03 по 09 мая 2021 года.
Учащиеся собирали весь домашний мусор раздельно: пищевые отходы, бумага и картон, пластик, стекло, металл, текстиль. Мусор сортировали, а затем тщательно взвешивали.
Основные источники отходов:
1. Пищевые отходы ( кожура цитрусовых и других фруктов).
2. Пластиковые бутылки от напитков, упаковки от йогурта, ручки, обложки от книг и тетрадей и т.д.
3. Упаковочные материалы из бумаги и полимеров от чипсов, конфет, печенья, соков, кукурузных палочек.
4. Листы из тетрадей, упаковочная бумага, картонные коробки.
5. Растительные отходы (листья и цветы комнатных растений).
6. Металлы ( банки металлические из-под консервов).
7. Стекло ( разбитая посуда).
8. Текстиль (обрезки ткани).
Ход исследования:
- Рассказать всем домашним о важности раздельного сбора мусора.
- Определить роль каждого члена семьи в проводимом исследовании.
- Выяснить точные сроки проведения ( 7 дней).
- Выбрать оптимальную методику анализа ( в конце недели)
5. Лучше собирать мусор каждый день в отдельный мешок, делая соответствующие отметки.
- Для ежедневного анализа необходимо:
- взвешивать мусор, собранный за день (масса мусора)
-сортировать мусор на группы: бумага, стекло, металл, пластик, отходы;
-взвешивать всё по отдельности.
Учащимися нашей школы была проведена оценка количества и состава мусора, выбрасываемого семьями из 5-и человек за день, неделю, месяц. Мусор сортировали, а затем тщательно взвешивали. Результаты исследования приведены в таблицах. Кроме того, участники исследования разработали семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях.
Изучение состава и количества образующихся отходов было изучено в семье Микулич Виктории и Анастасии. Семья состоит из 5-и человек, 2 взрослых (мать и отец), и 3 детей (учащиеся нашей школы).
Состав и количество отходов, образующихся в домашних условиях
(семья Микулич Виктории и Анастасии)
|
Дни
недели
|
Пищевые
отходы (гр.)
|
Текстиль
(гр.)
|
Металл
(гр.)
|
Пластик
(гр.)
|
Стекло
(гр.)
|
Бумага
(гр.)
|
|
Понедельник 03.05
|
800
|
80
|
20
|
50
|
-
|
250
|
|
Вторник 04.05
|
1250
|
120
|
20
|
70
|
300
|
300
|
|
Среда 05.05
|
1000
|
-
|
-
|
-
|
150
|
-
|
|
Четверг 06.05
|
910
|
-
|
-
|
100
|
200
|
350
|
|
Пятница 07.05
|
900
|
300
|
70
|
60
|
150
|
-
|
|
Суббота 08.05
|
1300
|
200
|
-
|
90
|
-
|
150
|
|
Воскресенье 09.05
|
1200
|
-
|
50
|
90
|
300
|
150
|
|
Всего, грамм
|
7360
|
700
|
160
|
460
|
1100
|
1200
|
|
Процентный состав, %
|
67
|
6
|
2
|
4
|
10
|
11
|
В результате проведенного анализа было выявлено, что за 7 дней в семье Микулич Виктории и Анастасии было собрано 10980 гр. мусора. В течение месяца семья собирает приблизительно 43920 гр. отходов. Среди всего домашнего мусора на первом месте – пищевые отходы (67%), второе место занимает бумага (11%), на третьем месте – стекло (10%) , четвертое место – текстиль (6%), изделия из пластика – на пятом месте (4%), металл занимает шестое место (2%).
Изучали состав и количество отходов в своих семьях Сенчук Наталья (3 кл.) и Жарко Денис (5 кл. ). В их семьях по 4 человека. За неделю собрано мусора соответственно 9150 гр. и 8950 гр. мусора. В семье Козака Ивана (5 кл.) три человека (2- взрослых и 1-учащийся школы). За неделю семья собирает 6750 гр. мусора. Преобладают бумажные отходы, затем пищевые и пластик.
Изучение состава и количества образующихся отходов было изучено в семье Климчук Александры и Евгении. Семья состоит из 5 человек, 2 взрослых (мать и отец), и 3 детей (учащиеся нашей школы).
Состав и количество отходов, образующихся в домашних условиях
(семья Климчук Александры и Евгении)
|
Дни
недели
|
Пищевые
отходы (гр.)
|
Текстиль
(гр.)
|
Металл
(гр.)
|
Пластик
(гр.)
|
Стекло
(гр.)
|
Бумага
(гр.)
|
|
Понедельник 03.05
|
950
|
|
70
|
60
|
400
|
250
|
|
Вторник 04.05
|
900
|
35
|
-
|
70
|
-
|
250
|
|
Среда 05.05
|
1100
|
-
|
-
|
150
|
250
|
250
|
|
Четверг 06.05
|
950
|
70
|
50
|
110
|
260
|
300
|
|
Пятница 07.05
|
950
|
35
|
100
|
90
|
-
|
200
|
|
Суббота 08.05
|
1100
|
-
|
-
|
60
|
200
|
350
|
|
Воскресенье 09.05
|
1100
|
-
|
120
|
100
|
-
|
250
|
|
Всего, грамм
|
7050
|
110
|
340
|
640
|
1100
|
1800
|
|
Процентный состав, %
|
64
|
1
|
3
|
6
|
10
|
16
|
Семья Климчук Александры и Евгении
В результате проведенного анализа было выявлено, что за 7 дней в семье Климчук Александры и Евгении было собрано 11040 гр. мусора. За месяц количество собранного мусора составляет примерно 44160 гр. Основная часть мусора – это пищевые отходы и бумага (64% и 16% соответственно), меньшую часть отходов составляют стекло и пластик (16% и 10%), металл составляет 3% отходов, а текстиль – 1%.
В ходе изучения было выяснено, что основными источниками отходов, образующихся дома, являются:
- Пищевые отходы.
- Бумажный мусор состоит из бумажных полотенец, использованных тетрадей, упаковочной бумаги, картона.
- Пластик – это пластиковые бутылки, баночки из-под йогурта, сметаны.
- Полиэтилен – это целлофан для обертки, упаковка от семечек и чипсов, п/э пакеты, обложки от книг и тетрадей.
- Металлические консервные банки.
- Стеклянные банки от пищевых продуктов и соков, разбитая посуда.
- Обрезки ткани.
Вывод исследования: проведено изучение состава и источников образования мусора на протяжении 7 дней в домашних условиях. Домашние отходы были рассортированы и взвешены ежедневно. Получилось 6 категорий фракций отходов. Среди всего мусора было больше всего органических отходов, которые в дальнейшем использовались для компостирования. Остальные 4 группы мусора (макулатура, пластик, металл и стекло) были собраны и сданы на дальнейшую (вторичную) переработку.
Органические остатки компостируются. Так через два года из мусора можно получить ценный для растений компост.
Не забывайте о том, что любой вещи можно дать вторую жизнь!
Исходя из исследований, учащиеся нашей школы предложили советы по раздельному сбору мусора и составили вместе с родителями памятку:
1.Подготовьте место для раздельного сбора отходов.
2.Собирайте отходы раздельно.
3.Раздельно собранные отходы – это не мусор, это вторичное сырье.
4.Макулатуру, стекло, изделия из пластика и полиэтилена, текстиль, металл сдавать в приёмно-заготовительные пункты.
5.Не выбрасывайте использованные батарейки, а сдавайте в специализированные контейнеры.
6.Покупая товары в магазине, отдайте предпочтение бумажной упаковке.
7.Ненужные одежду и обувь отдавайте тем, кто в этом нуждается.
8.Используйте многоразовую матерчатую сумку для покупок, тем самым вы сократите приобретение полиэтиленовых пакетов.
9.Советуйте так поступать другим.
Учащиеся ГУО «Немержанская д/с – СШ» приняли участие в общешкольном конкурсе детских рисунков «Сохрани планету чистой!». Ребята на своих рисунках передали бережное отношение к природе, её охране.
Экологическому воспитанию в нашем учреждении образования уделяется особое внимание, так как в школьном возрасте закладываются основы экологической культуры личности, что является частью духовной культуры.
Учащиеся 5 класса приняли участие в экологической беседе «Мусор – глобальная проблема человечества!» Ребята ответили на вопрос:
Что может сделать каждый, чтобы мусора стало меньше?
- Не сорить!
- Стремиться производить меньше отходов.
- Научиться сортировать мусор для переработки.
Направление «Обращение с отходами»
Цель: минимизация объемов образования отходов в домашних условиях.
Задачи: - изучить состав образующихся дома отходов;
- привлечь школьников и их родителей к уменьшению отходов
в домашних условиях;
- организовать раздельный сбор отходов .
|
№
Задания
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Количество
участников
|
Фамилии
участников
|
Ответств.
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения
задания (этапы)
|
|
|
4.5
|
Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях.
|
Апрель,
май 2021 г.
|
21
|
Савчук Ирина, Протасевич Валерия ПалтоДенис,Карповец Богдан,Микулич Анастасия,Климчук Евгения,Лойко Евгения,Сенчук Наталья,Жарко Денис,Козак Иван,Климчук Александра,Мельник Павел,Микулич Виктория,Савчук Александр,Савчук Дарья,Павлючик Евгения,Пунько Анна,Пивень Любовь,Лавринович Александра,Мисиевич Дарья, Мельник Виктория
|
Горегляд Т. Н.
|
1.Изучили состав и количество отходов, образующихся в домашних условиях. 2.Разработали семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях.
3.Фотоотчет разместили на сайте учреждения образования.
|
1.Изучен состав и количество отходов, образующихся в домашних условиях. 2.Разработаны семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях.
3.Фотоотчет размещен на сайте учреждения образования
|
подробнее... / свернуть